2024年，蓬莱区严格按照国家、省和烟台市关于劳动教育相关政策规定，结合当地实际和学校特色，积极探索“常规＋特色、校内＋校外、多维＋多元”的劳动教育新路径，在劳动实践基地建设、劳动教育课程体系构建和劳动评价机制完善等方面，引领全区各学校分阶段、有梯度地扎实推进，劳动教育呈现出特色鲜明、多姿多彩的新态势。
一、提前部署，先行谋划，确保劳动教育务实有效
方案是开展工作的先导、引领和方向，没有科学、详细、管用的工作方案就难以取得良好的工作实效。首先，区教体局根据上级文件精神，先行制定出《蓬莱区劳动教育实施方案》，为各学校提供蓬莱区的总体思路和内容结构；其次，区综合研训室指导各学校依据本校办学理念和办学特色，构建起适合学校实际的劳动教育思路、劳动教育课程、劳动教育清单和劳动教育评价；第三，各学校从劳动教育内容、课时计划、师资队伍、基地建设、劳动周实践等方面，制定系统的、切实可行、自成一格的劳动教育工作方案。区研训室对各学校劳动教育方案进行评审，在全区推出优秀方案，发挥示范引领作用。
二、完善体系，落实任务，确保劳动教育提质增效
一是优化评价机制。劳动教育质量评价既能为实施学生综合评价提供依据，又可为改进学校劳动教育教学提供参考。蓬莱区坚持过程性与结果性评价相结合的原则，从组织管理、教学实施、教研引领等方面设计18项评价要点，制定了《蓬莱区劳动教育质量评价方案》，细化评价标准、程序和方法，量化课程建设、课时保障、评价机制要求，明确重点考核内容，既关注学生劳动知识的掌握、技能的提升，又重视其劳动态度、团队协作、创新思维等综合素质的表现。
二是丰富课程资源。蓬莱区从生活自理、生产劳动、服务他人、公益劳动四个篇章入手，分学段、分专题开发了符合时代要求、地方特色和学生实际的劳动课程资源包，涵盖理论知识、技能操作、劳动实践案例等内容。同时巧借国家中小学智慧教育平台，分学期分学段分年级提取劳动教育双师课堂资源的名师授课视频，一并下发至学校，为全区学校劳动教育工作开展提供全要素支撑。
三是强化劳动实践。2024年，蓬莱区构建起以“田园生态教育”为主线、季节性农作物（蔬菜）种植为辅线的校内基地建设之路；推行“一生一岗”校内劳动责任制，通过“搭建平台、百岗体验”活动，实现“人人有事做、事事有人做”；持续推行“亲子齐动手，劳动天天有”家务劳动活动，按阶段分学段精心设计与学生生活息息相关的家务劳动清单，形成全员、全程、全方位的劳动教育格局，养成居家劳动的好习惯。
三、实践研学，精品研学，确保研学质量创新发展
2024年，我们绘制了蓬莱区中小学生研学基地地图，从“研学+文化”“研学+产业”“研学+农耕”三个维度入手，打造了6条各具特色的主题研学旅行路线。其中，依托戚继光故里、戚继光纪念馆等基地资源优势，开展了“弘扬戚继光民族精神”精品研学活动，成为全区中小学研学规定动作和教育教学改革的一大亮点。出台《蓬莱区中小学“弘扬戚继光民族精神”主题研学活动方案》，科学规划了涵盖戚继光故里、戚继光纪念馆、海上丝绸之路博物馆等特色实践点的研学路线，构建了一套完整的研学旅行组织管理制度，编写了涵盖戚继光历史背景、军事策略、文化影响等内容的研学课程。坚持“研”与“行”并重，设计了赏析文创作品、听英雄故事、模拟军事演练、传统武器制作体验、历史文化角色扮演等丰富多彩的内容，使学生在轻松愉快的氛围中领悟戚继光及其时代的精神价值，让学生在行走的课堂中成长，在体验中深化对国家和民族的认同感。
回眸过去，我区的劳动教育工作在探索中前行，在实践中创新，展望未来，我区将以更加开放的姿态、更加创新的思维、更加务实的行动，持续推动劳动教育高质量发展，再创劳动教育辉煌的新篇章！
