为进一步加强青少年劳动教育工作，助力培养德智体美劳全面发展的时代新人，今年以来，芝罘区关工委联合区教体局在各中小学着力加强劳动教育“三课”建设工作，以“多彩课程构建、匠心课堂提质、校本课题增效‘三课’劳动素养奠基工程”为抓手，积极推动青少年劳动教育取得新进展。
1 家家有课程
区关工委和区教体局指导各学校立足自身实际、发挥各自优势，全力打造富有校园特色的个性化劳动教育课程。惠安小学持续开发园林养护课程，通过培养学生的劳动技能、提升其劳动素养以及培养他们的创新精神和合作意识，全面发展学生的身心健康。幸合里小学坚持五育并举，持续开发多彩劳动课程。学生们在课堂上学习设计制作文化衫，在探索中用画、印等方法对文化衫进行设计制作，在自主创作的过程中感受设计文化衫的乐趣，培养了创新意识和动手能力。
2 校校有基地
各学校充分利用各类现有资源，将劳动教育同其他教学活动有机结合，因地制宜打造了各具特色的劳动教育基地，为劳动教育的开展搭建了平台、提供了载体。康和小学立足“各美园”“四时园”“有晴园”“明厨餐厅”等近4000平方米的校内劳动实践基地群，不断创新劳动育人形式，积极引领学生在劳动实践中真实锻炼、真实成长。近期，学校举行了康和“新绿初尝”的拍卖盛会。通伸小学积极创建“正心园”劳动实践基地，让学生在四季轮回中体验劳作，与自然对话、与植物共长；学校还积极挖掘社会资源，依托三站全能少年教育培训基地打造校外劳动教育基地，给学生创建多元的体验场景，提供更多尝试的机会。
3 劳动美育融合发展
各学校创新教育方式，将劳动教育同美术等课程紧密结合，不断丰富劳动教育课程矩阵，提升劳动教育的趣味性与吸引力。港城小学在“水润”文化滋养下，将“传拓”这一非遗技艺引入校园，设计开发了《传拓艺术》校本课程，通过展演传拓技艺流程，展览拓片作品，传授传拓技艺，开发传拓衍生品等方式，让学生认识传拓、体验传拓、传承传拓。祥发小学“陶未来”陶艺工作坊拥有专业的陶艺室、准备室和电窑室。尹涛老师带领学生亲身参与陶艺制作的每个环节，学生动手能力不断提升，作品多次获奖并在中国教育装备展示会上交流展示。
4 赛场见真章
为进一步激发学生参与劳动教育的积极性，各学校举办了形式多样的比赛，让孩子们在竞争中学习劳动技能、收获胜利喜悦。夹黄豆、叠衣服、系红领巾、剥蒜、缝扣子……劳动技能大比拼班级初赛，秩序井然；决赛现场更是热火朝天，在毓璜顶小学组织的“劳动最光荣毓璜儿童本领强”劳动技能大比拼活动中，学生们踊跃参加、巧手展技能。在烟台傅家中学的“自食其力烹香四溢”第一届校园拿手菜比赛中，学生们用种植园中采摘的菜进行烹饪，稚嫩的双手，与锅碗瓢盆相握，采用炒、炸、煎、煮、拌、摆等方法，成就了一道道色香味俱全的家常美食，实现了从劳作技能到生活技能的转化和提升。
今后，芝罘区关工委将联合区教体局继续加强劳动教育“三课”建设工作，打造各加系统完备、富有成效的劳动教育系统工程，激发青少年热爱劳动的情感和品质，全面提升青少年劳动素养。
