巳巳如意、生生不息，既表达了万物复苏、生机勃勃的美好愿景，又寄托了对新一年、新一学期的美好期许。为了提升教师的教学能力与专业素养，优化教学方法，进而提高教学质量，扎实做好新学期教学工作。2025年2月20日，在长春市基础教育研究中心小学劳动教育学科教研员李丽萍老师的组织下，在明德小学开展了以“五育融合理念下跨学科项目式学习课程研究”为主题的长春市小学劳动教育学科2025年春季教材培训，暨全市集体备课活动。
长春市各区教研员及骨干教师近230人齐聚一堂，共赴一场知识的盛宴，共享一场教研的盛会。本次活动分为三个环节：
第一个环节是双阳区新安小学刘凤老师的讲座《劳动教育课程实施的探索与思考》。
第二环节是说课分享:东北师范大学附属小学赵妍老师的《四季的汗水与智慧》；南关区实验学校张凯月老师的《我的书包我做主》；榆树市实验小学张颖琦老师的《校园服务我参与》。
第三个环节是长春市朝阳区明德小学校朱丹老师《整理书包我能行》的示范课展示。
双阳区新安小学刘凤老师的讲座《劳动教育课程实施的探索与思考》，刘老师开门见山地指出学校实施劳动教育面临的突出问题、分析存在问题的根源、明确劳动教育的价值和意义、探索并思考劳动教育课程实施的策略。刘老师深入浅出，分享了课例《织布机使用方法》，通过视频播放操作步骤、板书示范难点环节，让孩子手脑并用、掌握劳动技能，使学生有机会关注和体验非遗文化，培养了学生的实践能力，使学生的思维和能力得到锻炼，形成了正确的劳动价值观和态度。
东北师范大学附属小学赵妍老师的《四季的汗水与智慧》，赵老师从课程标准入手，充分利用校外、课外劳动实践场所，为学生提供丰富的劳动实践体验，让学生养成良好的劳动习惯和品质。赵老师借助种植笔记，采用讨论法、演示法、探究教学法等多种教学方法，让学生在劳动过程中直接经历物质财富的创造过程，从实践中总结经验，体会劳动成果的来之不易，体现了劳动育人的功能。
南关区实验学校张凯月老师的《我的书包我做主》；张老师紧扣重点说教法学法，她指导学生在劳动课程学习与实践中掌握整理与收纳的基本方法，如课桌上学习用品摆放整齐，书包里文具、书本整理有序。引导家长督促、鼓励学生在家中不断练习整理与收纳并长期坚持实践，养成习惯。通过学习学生初步建立及时整理的意识，能够自主整理、及时整理自己的书包。通过整理书包，学会了管理自己的学习用品，掌握了书包的整理方法和收纳技巧，初步感知了劳动的辛苦和乐趣。
榆树市实验小学张颖琦老师的《校园服务我参与》，张老师以“课标为本解教材”，以“生为本明学情”。张老师指出校园是学生学习和成长的重要场所，优质的校园服务对于营造良好的学习环境、促进学生全面发展至关重要。通过设立图书馆志愿者岗位、食堂志愿者岗位等，让学生参与校园服务，学生能够更好地理解校园运作的各个环节，培养社会责任感和团队合作精神，提升实践能力和解决问题的能力。同时，这也有助于增进师生之间的沟通与合作，形成良好的校园文化氛围。张老师还将课程进行拓展延伸，鼓励学生积极参与校园外的服务工作，持续践行劳动精神。
朝阳区明德小学校朱丹老师的《整理书包我能行》示范课，从主题确立、技能指导、课程评价三个维度深入挖掘教材，展示了劳动技能指导的创意与新意、劳动素养与品质润教的劳育与美育、劳动课程实施与评价的夯实与全面。朱老师构建了“提出问题——调查研究——劳动实践——成果分享”的劳动教育新模式，引领学生在整理书包的实践活动中发现问题、解决问题，并持续不断地探索问题，进行深度学习。教学过程中突出了评价的导向性、发展性与持续性原则，引导学生在实践中树立了正确的劳动价值观，掌握了整理书包的劳动能力，养成了良好的劳动品质与劳动习惯，提升了学生的劳动素养。
长春市基础教育研究中心小学劳动教育学科教研员李丽萍老师评价本次备课活动：本次培训凝聚了集体的智慧，展现了长春市小学劳动教育教师团队的风采，本次集体备课活动为我们提供了一个很好的交流和学习平台，集体备课的最终目的是提高课堂教学质量，将集体备课的成果切实应用到课堂教学中，并在教学实践中不断检验和完善。同时，要注重对备课成果的整理和积累，形成本校的优质教学资源库，为今后的教学工作提供有力支持。
李丽萍老师又组织各区教研员召开了教研员会议，总结了2024年市、区组织的各项活动以及取得的可喜成绩，布置了新学期的教学任务。
跨学科项目学习作为一种创新的教育模式，为培养适应时代发展需求的全面发展人才提供了有效途径。尽管在实施过程中面临诸多挑战，但通过学校、教师和学生的共同努力，不断探索和完善实施策略，跨学科项目学习必将在教育领域发挥更大的作用，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
