近年来，随着教育改革的纵深推进，合肥市教育系统涌现出众多典型案例。今天，我们继续推出“教育典型案例展”，以供参考。一起来看——
“劳”以启智“动”以润心
庐阳区坚持“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”，通过构建“五新”模式全面开展新时代优质劳动教育实践，努力打造区域劳动教育特色纷呈、劳动活动丰富多彩、劳动教学生动活泼的新图景。
01案例做法
一、协同育人，构建新机制
庐阳区出台《庐阳区全面加强新时代劳动教育实施方案》,推动全区学校劳动课程开设100%全覆盖。同时，建立“庐小家”协同育人“教联体”及工作站，实现“盘活资源、深化链接，多方协同、联教共育”。
二、拓宽路径，开辟新场域
以校园为劳动教育主阵地，建成开心农场、学农基地43个、学校劳动角198个，建立木工活动坊、陶艺工艺坊、巧手编制教室等劳动实践社团18个，利用智慧教育平台建设数字化劳动教育资源库。从“农业、工业、艺术、科技”四维度认定4个区级劳动实践基地，助力学校依托大科学装置中心、市气象局、安徽农业大学建立“小小科学家科创基地”、“红领巾气象观测站”、“和美农场中药园圃”等校外实践基地。
三、专兼结合，扩展新队伍
建立由学校教师、外聘专业人士、家长志愿者组成的劳动教育专兼职师资队伍；聘请劳动模范、科技创新者、非遗传承人、工匠大师等各行各业的专家、志愿者担任劳动教育教师；首批聘请40余名劳动校外辅导员；成立劳动教育名师工作室，做到强师资，提品质。强化科研引领，23所中小学参与全国劳动课题研究。
四、着眼精品，研发新课程
坚持“一校一品”，打造“生态种植”、“一亩三分地”、“二十四节气”、“什锦园”、“百草园”、“徽菜制作”等一批特色劳动课程。推进“课程融合”，以劳动为切入点，探索劳动与多领域结合的五育融合大课程，开展跨学科、项目化、探究式学习。
五、强化考核，重构新评价
推行多元评价，将劳动教育评价结果纳入学生综合素质评价体系。每年五月设为劳动教育宣传月，开展成果展示与典型案例展播，促进交流借鉴。
02成效和启示
成效一：劳动教育资源丰富
整合全域资源，建成大量校内劳动场所与校外实践基地，每年组织中小学生16万人次，进行10大类100多种劳动实践体验。
启示：重视劳动教育普及与资源建设，为学生提供实践机会，是开展劳动教育的基础。
成效二：课程融合促进全面发展
探索出劳动与思政、劳动与学科、劳动与美育等结合的五育融合大课程，让劳育融入日常各科教学，也让各科教学融入到劳育中，真正实现“五育”融合。
启示：鼓励教师打破传统学科界限，从学生的全面发展出发，设计综合性、趣味性的课程，培养学生的综合素养和创新能力。
成效三：评价与展示机制推动发展
建立多元评价体系与成果展示机制，促使学校、教师、学生和部门重视劳动教育。
启示：建立一套科学合理的评价与展示机制，可激发各方参与劳动教育的积极性。
