云龙区教育局以全面落实“双减”任务为契机，以培养学生劳动品质为出发点，确立了以课程研发为先导、以校内、校外联动为核心、以师资强化为基础的区域劳动教育整体推进思路，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”、德智体美劳“五育并举”的劳动教育体系，把劳动教育贯穿于中小学教育全过程。
在这样的规划推动下，一所所学校正如雨后春笋般涌现将这一理念落地生根。接下来，让我们走进徐州王杰小学，探究该校如何贯彻劳动教育理念使之成为学生成长的亮点。
徐州市王杰小学是一所以英雄名字命名的学校，坚持培养“有理想敢拼搏会劳动懂礼仪”的王杰式好少年，秉持着“以‘劳’育人，筑梦成长”创新劳动教育课程的理念，精心耕耘着劳动教育这片沃土，让每一位学子在劳动教育的滋养下茁壮成长，促进学生全面发展。
打造多元场域劳动基地学本领
学校打造丰富多样的劳动场域，为学生们提供了广阔的实践空间。学校全力打造看山农场、喜阳阳种植园、承园劳动基地，引导学生在种植作物的探索实践中，提升学生的劳动能力，让学生体验劳动创造的乐趣，感受劳动之辛，体会劳动之趣。
融入课程建设文化浸润赋内涵
学校把劳动教育纳入课程建设，开设陶艺、香包制作等社团课，培养学生劳动素养，让学生成为爱劳动、会劳动、能创新、善思维的人。
学校将二十四节气与劳动教育深度融合，巧妙规划种植方案，在不同的时节播下相应的种子。每一个节气都有其独特的劳动任务和故事，学生们在参与种植、养护农作物的同时，了解到古人的智慧和勤劳，传承中华民族的农耕文化基因，使劳动教育增添了浓郁的文化底蕴。
开展多元活动全员参与创活力
学校每学期都会举办丰富多彩的劳动活动，“独一无二的我”“我是工程师”等创造性活动更是激发了学生们的参与热情，学生将自己的作品带到学校，相互交流分享，形成了浓厚的劳动氛围。
无论是在课堂内外，还是校园的各个角落，都能看到学生们积极参与劳动的身影，他们用双手书写着属于自己的劳动篇章。
创设评价体系劳动之星树榜样
学校建立了完善的劳动评价体系，通过“洒扫应对”日常劳动表现和劳动之星评选活动，对学生的劳动习惯、技能、态度等方面进行全面、客观的评价。
教师们细致观察学生在校园卫生打扫、家务劳动、手工作品制作等方面的表现，及时给予肯定和指导，评选出的劳动之星，成为同学们身边的榜样。
徐州市王杰小学以多元场域为基，以文化传承为魂，以学生参与为本，以科学评价为翼，让劳动的种子在学生们的心中生根发芽、开花结果。
在这里，学生们收获的不仅是劳动技能，更是坚韧的品格、创新的思维和对生活的热爱，为他们的未来奠定了坚实的基础，向着新时代王杰式好少年大步迈进。
