松北区积极响应国家教育方针和时代诉求，深入落实区域劳动教育的创新改革，将探索劳动教育全渗透模式纳入新区教育发展“十四五”规划，作为20项改革创新行动之一统筹推进。经过全区劳动教育战线同仁的不懈努力，2024年全区劳动教育工作落地生根，成果斐然。
一、聚能优课体系建构“345”课程体系覆盖。
“劳动+”课程与“劳动新教材”有机整合，横向形成知识场域分层，纵向设定维度学段贯穿。“劳动+”系列课程在“中国第11届教育创新年会”上被全国近百所小学收入囊中，37所不同省市小学与我区松北前进小学校建立了基础联系，为劳动教师搭建更广阔的学习交流平台。校内外兼容拓展升级。通过新开发课程、主题活动课程和校外资源课程升级拓展劳动课程内容。新开发课程：借鉴劳动教育三大类型十大任务群，开发酿制、厨艺、应急救护、安全结绳等生活类劳动课，专注教师专业特长，开发皮影、多米诺、材料建模等课程。主题活动课程：开展“弘扬传统文化粽情端午佳节”端午主题和“中秋情浓实践飘香”中秋主题劳动实践课程，将劳动教育与传统文化相融合，让孩子们在动手实践中感受传统节日文化的深厚底蕴和魅力。校外资源课程：与老鼎丰食物集团、北方森林动物园合作将劳动教育与传统文化、科普知识相融合。与大兴安岭地区呼玛县中小学综合实践学校合作开展“结对帮扶互助共建”活动，实现深化区域教育合作，推动教育资源共享。上好劳动教育第一课。积极响应省教育厅、市教育局上好“劳动第一课”的活动号召，以班团队课、志愿服务、公益劳动、社会实践等多种形式开展劳动教育“开学第一课”，强化学校劳动教育与学科融合，提升学生劳动技能与实践能力,推动新区劳动教育深入发展。
二、深研教师发展变革
由区教育发展中心组织开展劳动及综合实践学科教研活动，引领教师们围绕课程设计、学生参与度及教学效果展开讨论，鼓励大家探索创新实践性教学，深入剖析劳动课程标准，强调劳动教育在培养社会责任感、创新精神和实践能力上的作用，为教师们指明了教学方向。开展新区小学劳动学科教师集中教研活动，通过市”烛光杯”劳动学科参赛课观课议课活动和兼职教研员王羽老师关于劳动学科新课标解读的专题讲座，进一步提升全区小学劳动学科课堂教学质量。
三、创启综合风采展示
成功举办哈尔滨新区中小学劳动教育联盟学校成果展示现场会，市教育局党组成员、市政府督学吴琼、市教育局学生发展服务中心主任官哲，全市九区九县教育局劳动教育科（股）长、教研员、劳动实验校领导及劳动教师代表110余人莅临现场观摩。新区16所劳动教育联盟学校参与现场展示，通过校际间的联系与合作，探索课程研发、多元评价、场域建设、教学范式等实践研究，实现资源共享、优势互补、互惠共生的良好局面。现场会通过线上线下同步直播的形式，多元展示了新区劳动教育成果成效。
四、实施远程同步种植
5月16日，区教育局携28家远程种植成员单位及松北前进小学50余名师生参加由市教育局、市农科院联合举办的“2024年第八届哈尔滨市中小学生远程同步种植活动”启动仪式，并承担会议礼仪任务。前进小学五年五班的孙一辰同学作为远程种植学生代表现场发言，并与四年五班的汤心妍同学一同接受了新闻记者的采访。当日下午，新区教育局召开“2024年松北区远程种植活动启动仪式”，全区28所学校齐聚前进小学，一同见证远程种植活动扎根松北沃土，助力学生快乐成长。
五、缔结志愿服务联盟
9月29日，“青少年志愿服务实践基地”落地松北沃土，松北前进小学校作为“哈市青少年劳动联盟志愿服务实践基地”“《涵爱飞扬》全明星公益助残爱心实践基地”，协同17所劳动联盟学校成为青少年志愿者实践基地成员。基地及各成员学校的小志愿者们组成“新区青柠联盟志愿服务队”多次与省市青少年志愿者服务机构合作。服务队成立以来，全区共有872名学生荣获青少年优秀志愿者称号。服务队参与的志愿公益服务活动成果，在腾讯网、聚焦黑龙江、黑龙江志愿者等多个媒体平台发布。松北前进小学以“涵爱行动我有一个梦想”为题的青少年公益志愿服务项目在“新区江畔朝阳计划”首届志愿服务项目创意设计大赛中，经过盲审、路演、答辩多环节，在35个参赛单位中脱颖而出，荣获金奖。在全市劳动教育工作年末督导工作中，市学生发展中心将新区志愿服务成果作为亮点项目向全市各区县推介。
六、践行校务劳动教育
为进一步提高学生文明素质，丰富班级文化内涵，养成浓厚的育人氛围，促进学生综合素质的全面提高。全区学校积极弘扬劳动精神，开展校务劳动系列活动，从班级卫生、校园保洁和环境绿化等方面组织学生参与，并将班级卫生作为文明班级的评价标准之一，倡导学生广泛参与校务劳动。
七、落实安全绳结实践
积极推动逃生绳结劳动课程的落实，开展安全绳结主题实践活动。劳动教师们通过讲解示范、实践操作等多种方式，让学生们深入了解逃生绳结的重要性和打法技巧。通过实践演练，组织模拟逃生场景，让学生们在实际情境中运用所学的绳结技能，增强实际操作能力和应急反应能力。通过家校合作，将逃生绳结的知识延伸到家庭中，让家长也了解和重视这项技能，进一步扩大了教育的覆盖面。
八、多元竞赛活力激发
积极组织丰富的劳动活动与竞赛，提升学生参与度与技能水平。开展校园美食节，学生分组烹饪拿手菜肴，从食材准备到烹饪完成，全程自主操作，既锻炼厨艺，又增强团队协作。开展校园创意手工大赛，学生利用废旧物品制作精美手工艺品，激发创新思维。开展校园劳动之星评选，树立榜样，带动全体学生积极参与劳动实践。开展星级雏鸿评选之劳动之星评选系列活动，通过鞋带手中系、黑板擦干净、叠衣展风采等多种劳动实践，让学生在校园中充分体验劳动的乐趣与价值。形式多样的活动与竞赛为学生提供展示平台，让他们在劳动中收获快乐与成长。
九、立项驱动引领发展
2024年松北区中小学生综合实践学校完成了省市级四个科研课题的立项申请及开题工作，其中省学会重点课题一项、市规划重点课题一项、市学会重点课题一项、市学会一般课题一项，研究内容涉及研学课程、人工智能赋能劳动教育、学校育人文化、劳动课程与美育融合发展等。学校的研学课程设计入选黑龙江省教师发展学院《2023年研学实践教育课程研培活动课例书面交流汇编》，并在黑龙江省研学实践教育课程研培大会上进行书面交流推广。
十、“3+”智慧云评价
依托“天蛙”学生综合评价平台与“QR”劳创空间站等智能评价系统，创设“适合孩子生长”的“3+”劳动评价的路径与策略，让智慧云特色评价辐射更多领域。
依托“天蛙”学生综合评价平台与“QR”劳创空间站等智能评价系统，创设“适合孩子生长”的“3+”劳动评价的路径与策略，让智慧云特色评价辐射更多领域。
展望未来，松北区将积极构建全学段贯穿的“345”劳动教育课程体系，努力破解劳动教育与德、智、体、美四育融合的难点问题，从劳动教育实践要求出发，通过上对小初衔接，下对幼小衔接的“家校社”三位一体协同育人模式，积极落实国家、地方、校本、研学四类劳动课程实施，发挥劳动教育树德、增智、强体、育美、健心的综合育人功能，构建全学段贯穿的“345”劳动教育课程体系。创新全过程参与的“3+”劳动教育评价体系，通过《劳创乐园》劳动清单课程和《劳动+》五育融合校本课程，对学生实施“生活化”劳动课程评价，构建儿童劳动教育专属电子档案，进行全员参与的“劳动+”五育融合生长评价。通过在线发布家、校、社劳动项目任务，实施全过程综合素质评价校本化实践探索。
