对十四届全国人大二次会议第1110号建议的答复
您提出的“关于抓实科普劳动教育促进学生全面发展的建议”收悉，感谢您对教育工作的关心和支持！经商文化和旅游部、国家文物局，现答复如下：
教育部高度重视劳动教育、研学旅行与科学教育，在中小学阶段单独开设了劳动、综合实践活动和科学等课程，出台专门文件明确中小学研学旅行有关要求，着力培养学生的实践能力、创新精神和科学素养。国家文物局指导各地充分利用博物馆教育资源，支持开展青少年研学旅行。文化和旅游部积极推动研学旅游规范高质量发展。
一、加强政策指导
为加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对大中小学校组织实施劳动教育提出指导性要求，重点解决劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，明确要求大中小学独立开设劳动教育必修课。
教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（以下简称《深化行动》），从科学素养提升等5个方面提出14项工作举措，要求加强科学类学科教学，持续深入开展科普教育，加强教学装备配备和使用。
教育部和国家文物局印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）、《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（文物博发〔2020〕30号）等文件，从纳入教育教学计划、建设研学旅行基地、规范组织管理、健全经费筹措机制等方面，对研学工作提出明确要求和系统部署，提出了博物馆研学活动相关指导性意见。
二、支持场所建设
教育部会同财政部利用中央专项彩票公益金，支持全国中小学生研学实践教育基地（营地）建设，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明等主题研学实践活动，基本形成以基地为站点、营地为枢纽的全国研学实践教育网络。国家文物局会同教育部将95家博物馆及相关机构列入全国中小学生研学实践教育基地名单，更好满足青少年相关教育需求。文化和旅游部支持和鼓励各类文化和旅游资源面向青少年提供研学场景，指导各地开展丰富的主题研学旅游活动。
三、丰富课程资源
教育部在国家中小学智慧教育平台设立劳动教育专栏、科普教育专区、研学实践教育专区等，推介劳动教育、人工智能等科普教育、研学实践精品线路等资源，促进优质资源的共享与使用。鼓励各地利用中小学研学实践基地，组织开展各类文化专题实践等系列活动，促进研学实践和学校课程有机融合，激发中小学生学习兴趣。
国家文物局引导各地考古文博单位积极利用自身资源和平台优势，强化馆校共建，探索区域协作，充分利用寒暑假、传统节假日等策划青少年研学活动等，引导中小学生在实践中学习、体验和反思，不断增强育人实效。
四、健全专业团队
教育部成立基础教育教学指导委员会劳动教育专委会，加强中小学劳动教育专业支持和指导，不断提升劳动教育科学化水平。将劳动教育纳入中小学党组织书记、班主任、德育骨干等示范培训，提升教师开展劳动教育的能力。
为落实《深化行动》要求，教育部连续三年组织开发2022年版义务教育劳动、科学等课程标准国家级示范培训线上课程，针对一线学校教师具体问题开发若干答疑课程，为校长、教师理解劳动、科学等课程实施要求并有效推进课程教学改革提供指导，助力一线教师素养提升，受到广泛好评。
文化和旅游部加大研学行业人才培训力度，组织开展对旅行社、导游等从业人员的培训，丰富研学活动相关培训内容，要求市场主体严格履行合同约定开展研学活动，提升研学质量。支持旅游行业协会、重点旅行社企业加大对研学从业人员的培训。
下一步，教育部将进一步加强政策指导，强化劳动教育和科学教育，持续开展中小学生研学实践教育活动，提炼总结典型经验，加大宣传推广力度，不断提升实施质量。国家文物局将鼓励高等院校与博物馆加强合作，不断充实博物馆教育人才队伍，通过策划精品研学活动、实施志愿者招募计划等方式，吸引更多青少年走进博物馆，实现“游中有所学，行中有所得”。文化和旅游部将支持各地因地制宜不断提高研学产品供给服务水平，面向青少年提供优质文化和旅游资源，大力培育研学旅游专门人才。
再次感谢您对教育工作的关心和支持！
教育部
2024年7月30日
